Seguiremos aportando programas y aplicaciones móviles a partir de las cuales podemos trabajar  las dislalias:

OCA DE FONEMAS

Se presentan un conjunto de actividades para trabajar aspectos de pronunciación a partir de un juego similar al de la oca. De esta forma cada jugador tirará su dado avanzará el número de casillas correspondientes y realiza una de las siguientes acciones:

• Pronuncia la palabra.
• Pronuncia una frase que contiene la palabra.
• Repite tantas veces como indica el dado la palabra.

LOTO FONETICO: Exploración y Ejercitación fonética

Durante el ejercicio de la profesión, los logopedas tienden a utilizar lotos fonéticos para llevar a cabo la rehabilitación. Una vez concluidas las sesiones en las que los lotos fonéticos son utilizados, hay que dedicarle varias horas a la corrección de las puntuaciones que obtienen los pacientes. Además hay que cerciorarse de no emplear los mismos lotos en sesiones posteriores. 

Con el fin de solventar estas dificultades que surgen en el ejercicio, se ha diseñado este programa informático. Lotofón ofrece una gran variedad de lotos fonéticos  y además, una vez concluida el pase de los mismos, ofrece una tabla donde se recogen el perfil fonético del paciente. 

Este programa ofrece un apartado de exploración y un apartado de ejercicios. De este modo en ambos casos encontramos elementos de denominación, repetición y habla espontánea. En el apartado de denominación, el usuario debe decir lo que observa en pantalla, en el de repetición debe repetir lo que dice el ordenador y en el caso de habla espontánea tendrá que hablar sobre aquello que se le indica en el ordenador.

Ejercicio de denominación con imágenes y palabra escrita.

El programa ofrece imágenes y palabras diferentes en función de si estamos trabajando el apartado de exploración o ejercitando. Además en el apartado de ejercicios ofrece la posibilidad de trabajar un determinado conjunto de fonemas a diferencia de la exploración.

Podemos trabajar en función de la edad del paciente, o bien de forma manual en caso de que la edad cronológica del paciente no se corresponda con su edad mental y el desarrollo de su lenguaje.

Más aplicaciones tecnológicas para trabajar los trastornos del habla, como es en este caso la dislalia:

Nombre: Sopa de Sílabas 

Descarga: iTunes

Enlace: https://itunes.apple.com/es/app/sopa-de-silabas/id807543009?mt=8

Dirigida a: niños de 9-11 años

Descripción: Con esta App podemos trabajar la conciencia fonológica de los niños y de esta manera, incidir en las diferentes posiciones en las que se pueden encontrar los fonemas que  se articulan de forma incorrecta. En la aplicación aparecen una serie de cartas que contienen sílabas que pertenecen una determinada palabra. El niño tiene que voltear las cartas para juntar sílabas y formar las palabras que se le solicitan. Podemos elegir entre diferentes formas de juego: seleccionando sílabas en orden o al azar,  dándole pistas al sujeto, fijando un límite de tiempo y de movimientos y siguiendo una ruta en la que los niveles van aumentando la dificultad. Además, aparece la posibilidad de escuchar la pronunciación de la palabra que se forma,  de manera que una vez que el niño la escuche podemos pedirle que la repita.

Nombre: MOOGY  SPEAK MINILAND

Descarga: Google Play

Enlace: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.miniland.moogyspeak&hl=es

Dirigida a: Niños

Descripción: El desarrollo del lenguaje entre los  10 meses y los 2 años es muy importante por lo que  con esta aplicación a través del juego podremos estimular el habla de niños muy pequeños. Esta aplicación está dirigida al trabajo de praxias y a la estimulación del lenguaje.Además permite: estimular el control de la respiración y la expulsión de aire, estimular la expresión verbal y aumentar el vocabulario básico y realizar ejercicios/praxias buco-faciales, gimnasia facial.

Nombre: Aprende ABC

Descarga: iTunes

Enlace: https://itunes.apple.com/es/app/aprende-abc/id718253597?mt=8

Dirigida a: Niños

Descripción: Esta aplicación está dirigida al aprendizaje del abecedario. Para ello presenta el alfabeto completo de la A a la Z con letras mayúsculas y minúsculas. Cada letra es revelada y agrandada en la pantalla. Además , se realiza una pronunciación clara de cada letra. De esta forma podremos trabajar la asociación grafema-fonema de las letras del abecedario y estimular auditivamente al sujeto para que sea capaz en un futuro de producir de forma correcta el/los fonema/as que articule de forma incorrecta.

A continuación presentamos uno de los programas a partir del cual podemos trabajar las dislalias:

Este programa nos ofrece una forma lúdica a partir de la cual podemos trabajar fonemas y sinfones que pueden ser producidos de forma incorrecta, por parte de personas que padezcan un trastorno de la articulación como es la dislalia. Contiene seis apartados. En el primero de ellos se trabajan los fonemas, para ello en función del fonema que se elija, el programa proporciona una serie de palabras que lo contienen y las va mostrando de forma visual, escrita y auditiva. En el segundo y en el tercero se trabajan los sinfones, mediante asociaciones de los sonidos de los sinfones con imágenes o palabras que lo contienen. En el cuarto se trabaja la articulación de los diferentes fonemas, para ello el sujeto tiene que asociar el sonido del fonema que se está trabajando (contenido en una palabra en diferentes posiciones), con una palabra que posteriormente  repetirá. En el quinto, se proponen una serie de actividades para la rehabilitación a partir de las cuales se refuerzan los contenidos trabajados anteriormente. Por último, en el sexto apartado, se trabajan las sílabas inversas, de esta forma se le hace entender al sujeto, la importancia de no invertir las sílabas, ya que esta inversión causa un cambio en  el significado de la palabra. A continuación se muestran una serie de imágenes de los apartados descritos con anterioridad:

Trabajo de fonemas

Trabajo de Sinfones

 Trabajo de la Articulación 

 

 Ejercicios de Rehabilitación

 Trabajo de Sílabas Inversas

 

Siguiendo con esta línea de trabajar fonemas y sinfones, otro de los programas que podemos emplear es "Crucigrama de sinfones". Es un programa dirigido a niños con problemas para leer y escribir sílabas trabadas y grupos consonánticos. Resulta de gran interés al es muy motivador ofreciendo ejercicios basados en imágenes y letras y premiando el esfuerzo del niño con un juego de puzzle.

Este programa por otra parte ofrece al terapeuta  la posibilidad de  contar con un  amplio material  para trabajar los sinfones. Además evalúa la ejecución del niño emitiendo  un informe posteriormente. Consideramos que es un material muy interesante.

A continuación se muestra un vídeo, donde se explica cómo trabajar con el mismo:

• Discraudi I y discraudi II

Programa empleado en clínica logopédica con el fin de trabajar la discriminación auditiva. El discraudi 2 es una continuación del anterior que permite trabajar la memoria auditiva y la discriminación de la figura y fondo sonoro, y de las características acústicas del volumen, tono y timbre.

• Juega con Simón:

Simón ayuda al niño a memorizar, aprender y discriminar una gran cantidad de sonidos agrupados en diversas familias: ruidos de la calle, ruidos de casa, ruidos y sonidos del cuerpo humano, ruidos de la naturaleza, instrumentos musicales... todos ellos representados mediante gráficos y animaciones.

• SpeechViewer:

A partir de los ejercicios que presenta podemos trabajar ausencia o presencia de sonidos y las cualidades del sonido (sonoridad, intensidad, tono, duración y ritmo).

Además nos podemos apoyar en dibujos animados para trabajar la discriminación de sonidos. A continuación se muestra un capítulo de "La Nave de Omi" que podemos emplear para que el sujeto aprenda cómo suenan las cosas.

Ejercicios de discriminación auditiva:

Una buena percepción y discriminación auditiva es de gran importancia para lograr una correcta articulación del lenguaje. A continuación se muestra una tabla donde pueden apreciarse una serie de ejercicios con los que podemos trabajar este aspecto:



Otra forma de trabajar la discriminación auditiva es mediante el uso de recursos tecnológicos que resulten atractivos para los niños. A continuación haremos una breve descripción de algunos de ellos:

• Sedea:

Es un programa de discriminación auditiva que trabaja sistemáticamente las distintas fases del desarrollo auditivo: detección, discriminación, identificación reconocimiento y comprensión.

Ejercicios de psicomotricidad 

La mayoría de los niños con dislalias funcionales presentan alteraciones en las funciones motrices lo que conlleva problemas en el lenguaje, ocasionando un retraso en el desarrollo mental del niño así como trastornos afectivos. Así pues, estas funciones motrices incluyen tanto los movimientos corporales como los movimientos del aparato bucofonador.

A continuación, se muestra una tabla en donde aparecen una serie de posibles ejercicios para trabajar diferentes aspectos relacionados con la psicomotricidad corporal:

(**) Algunos de los dibujos esquemáticos con diferentes posturas que pueden emplearse para trabajar el apartado de "Imitación motora", son los que aparecen a continuación:

 

Por otra parte, para facilitar una correcta articulación es necesario agilizar los órganos bucofonatorios, ya que aunque no exista un déficit orgánico, puede tratarse de una carencia en el desarrollo y en las habilidades motrices generales que afectan, por tanto, a los órganos relacionados con la articulación del habla. 

Para ello, pueden realizarse ejercicios de imitación realizados por parte del terapeuta de forma que se vaya adquiriendo una mayor agilidad y coordinación en los músculos. Nunca hay que olvidar que se trata de una intervención con niños, por lo que es recomendable realizar los ejercicios de imitación de una forma interactiva y divertida para ellos, ya que de esta forma mostrarán un mayor interés. 

A continuación se muestra un vídeo en donde se trabajan las praxias orales a través de la narración de un cuento divertido por parte del terapeuta:

Otra forma lúdica de trabajar las praxias orales, es a través de canciones. A continuación mostramos un vídeo en el que se aprecia cómo podemos realizar esta actividad:

Para llevar a cabo la intervención hay que tener en cuenta por un lado, ejercicios dirigidos a  mejorar las funciones que inciden en la expresión oral  del lenguaje, y por otro lado ejercicios cuyo fin sea mejorar las dificultades de articulación y su integración al lenguaje espontáneo. A continuación comenzaremos a desarrollar ejercicios que trabajan estos aspectos.

Ejercicios

Resulta primordial que el terapeuta consiga que el paciente tenga una buena respiración, dada la estrecha relación existente entre este aspecto y el acto de fonación. A continuación se muestra un vídeo donde se aprecia como una terapeuta ayuda a una niña a mejorar la respiración y hace que tome conciencia de la misma.

A continuación se muestra un vídeo ilustrativo donde se presentan algunos materiales y técnicas que podemos utilizar para trabajar el soplo con los pacientes.

Ejercicios de Relajación

Dentro del proceso rehabilitador la reajación juega un pape fundamental. Esta posibilta el descubrimiento del cuerpo y sus funciones por parte del paciente y hace a su vez  posible, la disminución de los estados de tensión muscular que pueden entorpecer el proceso de la reeducación.

Entre los ejercicios que podemos emplear para favorecer un estado óptimo de relajación encontramos:

• Ejercicios con los miembros superiores: Levantar las manos del niño y soltarlas para que caigan libremente.
• Ejercicios con los miembros inferiores: Extensión forzada del pie y relajación.
• Ejercicios con el tronco: Tumbados sobre una colchoneta, levantar el tronco, apoyándose  en la nuca, los hombros y los talones y volver a la postura relajada.
• Ejercicios con el cuello, nuca y cara:  Arrugar la frente y elevar las cejas para dejarlas relajadas a continuación, fruncir el entrecejo y distender seguidamente; Hacer con la cabeza leves movimientos de rotación y flexión para pasar a la relajación y percinir el contraste

Hay que tener en cuenta que al llevar a cabo estos ejercicios tenemos que pasar por tre fases: Una de concentración mental donde se enfoca la atención en una imagen que resulte relajante para el sujeto, otra de distensión neuromuscular donde se hace que el sujeto perciba la sensación sobre la parte tratada, y una última de retorno al estado habitual.

A continuación mostramos un vídeo donde se aprecia cómo podemos trabajar la relajación  a partir de un cuento: